教师自传范文（班主任专业发展自传）

班主任专业发展自传

——没有最好，只有更好

棉花，是一种花。她没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的绚丽多彩，更没有海棠的婀娜多姿。但她的美，在于不遗余力的坚持，因为她相信：没有最好，只有更好。我，就是那株棉花。自参加工作以来,一直从事语文课教学及班主任工作。从肩负教师使命的那一刻起，我就告诉自己：照亮不了一片天空，那就照亮一间教室。这些年，我一直用行动践行着信念，在摸爬滚打中，实现着诗和远方。

一、创建班级文化，凝聚力越来越好。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。每次开学接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，我要引导好他们，要尽力让他们心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。企业有企业文化，所以班级应该有班级文化，这里值得一提的就是我班“班级文化建设五句话”：1.别人因我而幸福，班级因我而精彩；2.我今天真的很不错；3.我和他们不一样；4、没什么大不了的，我能行；5.我很重要。这五句话不仅是我和我班学生经常挂在嘴上的，而且关键是让我们班的孩子从内心认识到了自己的重要性，拒绝堕落，力求上进，真正做到自尊，自信，自立，自强，在学校组织的各项活动中，我们都能做到位居前茅。

二、全员参与自主管理，班级成绩越来越高。

班级的自主管理的动机就是解放学生，解放老师，传统管理老师太累，学生还不领情。为了让学生学会生活，学会管理，学会做人，学会他以后应该学会的一切，同时把老师从繁重的工作中解放出来，我采用的做法是：1、充分给学生位置，有位才能有为；2、充分给学生放权，有权才能做事（组长有开出权，组员有选择权）；3、及时关注和评价，学生才有积极性。同时，我参照全国著名讲师陈宇老师“班级工作招标会”的方式，以招标的形式，把纪律、卫生等班务让学生“我选择，我喜欢，我无悔”真正做到了事事有人做，人人有事做。我的这些做法不只体现了以人为本、尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生，而且解放了老师、锻炼了学生，可谓一举多得。

三、恰当的奖励，学习道路越走越顺。

心理研究证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，无形中就营建了良好的竞争环境。有竞争就有输赢，所以老师要控制好奖惩。我的作法是注重精神奖励，因为学生在乎的是奖的感觉，但是不能让奖励的功能一次就用完，控制奖励的比例，让没获奖的人心痒痒。

例：

级别

星星级

月亮级

太阳级

积分

4个A=1颗星

4颗星=1个月亮

4个月亮=1个太阳

奖励

作业本

图书

钢笔

另外，可根据学生的表现积分，一个月内得“太阳”多的可被评选出“月度风云人物”（可以是个人，也可以是团体），奖励方法是拍照留念，和校长合影，制作海报全班展出，获得证书和颁奖词，自动入围“班级年度风云人物”，经过最后比拼，得胜者精品可以自己挑选。相信“成人比成功重要，成长比成绩重要，付出比结果更重要。”在这个过程中，成长的是学生，成熟的是老师。

四，多彩的班级活动，自信的光芒越来越旺。

为了不在匆匆的上课，下课交替中，让一个个鲜活的的心灵被埋没，每一年我都要给孩子们组织大量的丰富多彩的班级活动，“我演三国”，让孩子们近距离的接触名著，用身心感受文中人物的喜怒悲苦；“传话筒”比赛让孩子们学会做人的道理；“包饺子比赛”让孩子们让孩子们懂得团结协作的重要；“吹泡泡糖比赛”……最值得一提的是每周的阅读活动汇报课，相声、小品、快板、形式多样，让孩子们用激情燃烧课堂。此时，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失，自信也在一次次的活动后绽放异彩！