跟随AI脚步：探寻儿童国家通用语言学习的广度与深度

作为开展儿童国家通用语言文字教育的重要场域，当前民族幼儿园面临着师资力量匮乏、语言学习语境缺失、教学资源不足等诸多困境。如今，数字化浪潮汹涌澎湃，人工智能（AI）技术席卷社会生产生活各个领域，教育也正处于变革洪流之中。本文将探讨运用AI技术全面赋能民族地区儿童国家通用语言学习，以期解决民族幼儿园语言教育困境。

科技、科研、实践：构建教育研究共同体

民族幼儿园的发展如同一场漫长的马拉松，单靠一己之力难以跑完全程，必须依靠多方力量支持方能携手共进。内蒙古呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园借助京蒙协作平台，连接北京师范大学专家团队、北京儿童语言教育专家、朱继文名园长工作室以及京师沃教育科技研究院等多方力量，共同组建“名园长工作室互助联盟”。

这一联盟整合了科研、实践、教研、技术等各方优质资源，形成独特的“专家理论指导+园长工作室实践创新+科技企业技术支撑”协作模式。依托中国学前教育研究会“十四五”课题项目，园内构建起一个跨区域、跨学科的实践探究网络体系。在这一体系中，各方专家根据幼儿园的实际需求精心设计了涵盖语言教学理论、教学方法创新、幼儿心理发展等方面的教师专业素养提升培训课程，努力提升教师的专业情感、专业知识和专业技能，为推动民族地区儿童国家通用语言学习奠定良好师资基础。同时，科技的赋能为教师教学能力提升提供了新渠道，科技企业作为“技术保障员”根据教师实际教学需求随时提供技术支持、优化教学软件功能、开发智能教学工具，为全方位解决民族幼儿园语言教育问题保驾护航。

AI赋能四维场景：拓展儿童语言学习广度

内蒙古呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园借助京师沃教育系统平台构建四维场景，为幼儿打造一个全方位的语言学习环境，引导幼儿在其中感知、学习和探索。

在生活化场景中，系统平台科学设计果园、交通等生活模拟场景，引导幼儿学习和探究。例如，教师引导幼儿通过对3D模型的观察和互动操作，如点击花朵察看花蕊、触摸树叶感受纹理等，能够轻松掌握“花朵有五颜六色的花瓣”“树叶是绿色的，形状像手掌”等语言知识。

在情景化场景中，系统平台运用VR（虚拟现实）技术还原场景意境，提高幼儿对于语言学习的感知力。例如，在古诗《清明》的诵读场景中，幼儿戴上VR设备后瞬间“穿越”到细雨纷纷的清明时节，路上的行人、远处的酒家等景象就像一幅幅生动的画卷，让幼儿在深化语言理解的同时深深陶醉于博大精深的中华优秀传统文化。

在游戏化场景中，系统平台运用AI技术构建互动平台，提高幼儿的语言学习动力。运用人机互动、竞技游戏、“慧问智答”等游戏形式，教师可以为幼儿营造一个趣味十足的语言学习环境。在游戏过程中，幼儿的语言反应能力得到锻炼，语言表达也更加规范有序。

在个性化场景中，系统平台运用大数据分析技术，为幼儿语言学习提供更加个性化的评价、指导和支持。系统平台通过对幼儿日常语言表现的细致观察、测试，为每个幼儿绘制了独一无二的语言能力画像。基于此，教师能够动态调整教学策略，从而满足不同幼儿的个性化学习需求。

多模态融合技术：解锁幼儿语言探究深度

通过京师沃教育的系统平台，内蒙古呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园借助多模态融合技术深度融合北疆独特的文化特色，打造出具有强烈沉浸感的国家通用语言教育场景。

多模态融合技术以本土文化资源为主，根据幼儿的身心发展特点、年龄特征以及学习兴趣，构建适合民族幼儿园的语言教育场景，从而解决幼儿语言探究的深度问题。以“VR情景语言沉浸教室”为例，系统平台通过画一画、说一说、学一学、评一评的创新方式，借助AI技术将幼儿的绘画、剪纸、泥塑等艺术作品实时转化为虚拟场景中的动态故事。在这个过程中，幼儿仿佛置身于真实场景中，在描述创作作品、参与场景活动时，幼儿也能自然而然地学习语言知识，深刻感受本土文化的内涵。

同时，多模态融合技术也能够将幼儿的静态作品变为动态，提升幼儿学习探究的持久度，助力教师实现个性化教学。例如，一幅幼儿创作的与家人在公园游玩的绘画作品，通过AI技术处理能够让画中人物和景物动起来。幼儿还可以为其配上解说，讲述游玩经历。这种创新方式实现了幼儿语言能力与创造力的双维发展，为幼儿多元表征提供了新途径。同时，教师在观看作品、倾听讲述后给予幼儿一对一的评价，进一步了解幼儿的语言发展水平和思维特点，真正实现个性化教学的良好效果，有效提升语言教学整体质量。

成效与未来展望：AI赋能下的精彩画卷与无限憧憬

近年来，内蒙古呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园运用AI技术赋能民族地区儿童国家通用语言学习的探索实践取得了显著成效，幼儿对语言表达的兴趣大幅度提升，普通话达标率也显著提高，学习积极性和参与度明显增强。展望未来，随着技术的不断进步和教育理念的不断更新，AI技术将在民族地区学前语言教育这片广袤的土地上发挥更大的作用，推动更多创新和变革，为培养民族地区具有多元文化素养和语言能力的新时代幼儿奠定坚实基础。

（作者包广艳单位系内蒙古呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园，赵映明单位系京师沃教育数字研究院）

《中国教师报》2025年04月23日第14版

作者：包广艳 赵映明